CONFLANS EN JARNISY E.E.PU PAUL BERT - Conflans-en-jarnisy

CE2 CONFLANS

En fin d’après-midi, Catherine nous a demandé de dire quelles idées on avait pour protéger le marais et pour le garder beau comme il est aujourd’hui.

Voilà nos idées:
tracer des chemins pour que les visiteurs les suivent et ne marchent pas partout

installer des panneaux au début des chemins pour présenter l’histoire du marais, son rôle, les menaces qui pèsent sur lui et sur sa biodiversité.

installer des panneaux pour informer sur le comportement à avoir au marais (peu de bruit, pas de cueillette, etc.)

placer des petits panneaux à plusieurs endroits du marais pour présenter les espèces animales ou végétales de cet écosystème

utiliser des dessins d’enfants dans les panneaux pour sensibiliser les gens au respect de cet ENS

placer des bancs discrets aux meilleurs endroits pour admirer le marais

ne pas mettre trop d’interdiction mais plutôt des conseils et des obligations

proposer des visites avec des animateurs nature pour que les adultes et les enfants connaissent mieux cet écosystème et le respectent

interdire l’accès du marais aux véhicules motorisés.

CE2 CONFLANS

Sortie au marais de Droitaumont par Martin
L’aller
Nous sommes partis en bus.
Discussion
Nous avons parlé de ce qu’on allait faire et du développement des plantes par rapport à la fois précédente.
Le jeu
Nous avons joué à un jeu où un élève prenait la place d’un animal.
Observation
Nous avons observé le chemin pour voir si on trouvait des insectes ou des larves. On a trouvé deux petites grenouilles.
Nos micro-milieux
Nous avons rempli un questionnaire et on a cherché ce que c’était comme insectes en cherchant dans des livres.
Deuxième discussion
Nous avons essayé de trouver des choses pour que les gens sachent ce qu’il y avait avant au marais et pour que ceux qui ne connaissent pas viennent découvrir mais sans polluer.
Le retour
Nous sommes revenus après avoir remis nos baskets qui eux, n’étaient pas pleins de terre. Nous sommes revenus en bus.

Notre camarade mesure la température du sol

Au marais de Droitaumont par Thomas D.

Le trajet : On a pris le bus pour aller au marais de Droitaumont.
Discussion : On a discuté avec Catherine pour revoir les animaux.
Le chemin : On a pris un chemin pour aller à la jachère mais un moment, on s’est arrêté.
Le jeu : Quand on s’est arrêté, on a fait un jeu: il y avait un enfant qui allait près de Catherine; elle mettait une affiche avec un animal au-dessus de sa tête et l’enfant pour deviner qui il était posait des questions et les autres enfants répondaient par oui ou par non.
Nos micro-milieux : On a fait des micro-milieux et dans ces micro-milieux, on a cherché des insectes. On a trouvé une larve de coccinelle, une fourmi et une demoiselle.
Deuxième discussion : On a discuté sue qu’est-ce qu’on ferait sur le marais de Droitaumont pour que le marais soit plus propre, avec des chemins, avec des panneaux, avec un plan.

CE2 CONFLANS

Catherine nous montre comment attraper une demoiselle sans la blesser

La sortie au marais par Sonia

Le trajet: Nous avons pris le bus pour aller au marais: ça dure à peu près dix minutes.

Au marais : Catherine nous a accueillis et elle nous a parlé des différentes fleurs, des insectes. Elle nous a dit ce qu’on allait faire dans l’après-midi..

Les différents ateliers : Les différents ateliers étaient au bord de l’eau, au milieu des fleurs jaunes, autour d’un arbuste et dans l’herbe.
Catherine nous a montré un cerisier où il y avait des cerises.
Catherine nous a montré des oiseaux. Nous avons fait un petit jeu; ça s’appelait “Questions-réponses”. Catherine nous transformait et on devait trouver ce que c’était.

Les insectes que nous avons trouvés : Les insectes sont des punaises, des papillons, des coccinelles, des libellules, des demoiselles, des moustiques et des mouches.

Le retour : Nous sommes repartis à l’école en bus.

Catherine nous explique comment on reconnaît les différents types de demoiselles bleues: on observe le petit dessin noir qui est tout près de la tête et les traits noirs sur l’abdomen .

Le Marais de Droitaumont par Franck

Le départ pour le marais en bus:
Nous sommes partis en bus et dans le bus, la maîtresse nous a expliqué des informations.

Le chemin
Sur le chemin à pied, nous avons vu des beaux insectes et nous avons entendu des cris de faisan qui étaient comme une poule qui avait mal à la gorge.

Les insectes sur le chemin
Nous avons vu plusieurs insectes que nous avons attrapés: – des papillons – des libellules – des foruemis – des moustiques
et du crachat de coucou, des bébés grenouilles et des bébés crapauds.

Il faut protéger la nature et ne pas tuer les insectes.

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Le marais par Gauthier

ARRIVEE
Dès notre arrivée, Catherine nous a parlé. Après, nous sommes rentré dans le marais et elle nous a parlé des insectes.

PETIT JEU
Après, on a fait un petit jeu pour deviner les animaux.

ATTRAPER DES ANIMAUX
Après, on a attrapé des insectes.

LE RESUME
Après, on a fait le résumé de ce qu’on a découvert.

RETOUR
On a d’abord parlé de ce qu’on devait faire pour protéger le marais. Après, on est retourné au bus.

Le marais de Droitaumont par Thomas M.

Le trajet
On a discuté juqu’à l’arrivée du bus.

L’arrivée
Quand on est arrivé, on a mis nos bottes. On s’est mis dans un coin et on a discuté sur les insectes. Puis on est arrivé plus près du marais pour faire des jeux et des activités. Ensuite, nous sommes montés un peu plus haut pour trouver des insectes et les identifier.

Le retour
Puis on est reparti au bus. Nous avons enlevé nos bottes pour remettre nos chaussures et on est reparti à l’école.

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Le compte-rendu du marais par Océane

La discussion
On s’est assis par terre et on a trouvé des insectes sur nous.
Le chemin
Nous sommes allés au marais. En chemin, Catherine nous a montré un cerisier. Le marais est là! Il a plu et on s’est mis sous un arbre.
Le jeu
Sous l’arbre, on a fait un jeu. Catherine a des images; on ferme les yeux. Catherine met une image sur la tête du joueur; le joueur ouvre les yeux et pose des questions sur l’image.
Les groupes
Le groupe était comme l’autre fois. On était avec Eric. On a secoué les branches d’un arbuste et les insectes sont tombés sur le drap. On a trouvé deux coccinelles, des criquets et une petite bête.
Le retour
Au retour, nous avons croisé deux animateurs. Après, nous sommes montés dans le bus pour aller à l’école.

Le marais de Droitaumont par Maxence F.

1/ Le trajet : Le trajet avec le bus a duré environ 10 minutes pour 3 kilomètres.
2/ Le début ou l’arrivée : Nous sommes arrivés et nous avons parlé de tout le déroulement de l’après-midi.
3/Le pré : Nous avons parlé des insectes de plusieurs ordres et nous avons fait un jeu où Catherine nous transformait en un insecte et on devait le retrouver.
4/ Micro-milieu : Quand nous sommes arrivés près du marais, nous avons fait des groupes de 8 personnes: 4 groupes (un groupe dans la prairie, un sous le saule, un dans la grande prairie et un dans les arbustes).
5/ Le travail : On devait trouver des insectes et on les mettait dans des boîtes-loupes. Après catherine venait avec un livre et on devait chercher l’ordre, etc…
6/Le retour : Nous avons repris le même chemin à l’envers et pris le bus.