CONFLANS EN JARNISY E.E.PU PAUL BERT - Conflans-en-jarnisy

CE2 CONFLANS

Au marais de Droitaumont vu par Loïc
Le trajet :
Nous y sommes allés de 13h30 à 16 h 30.
Le résumé de l’après-midi :
Catherine nous a expliqué ce que nous allions faire l’après-midi: un jeu / parler du marais / observer mais ne pas attraper les papillons / chercher des insectes et les identifier / ce qu’on pourrait faire pour protéger le marais
Le jeu:
C’était un jeu sur les chaînes alimentaires.
La chasse aux insectes :
Il y avait 4 micro-milieux à observer: un près des saules et trois dans la jachère. Mon groupe a attrapé un criquet et une larve de coccinelle.
La fin de l’après-midi :
Catherine nous a demandé ce qu’on pourrait faire pour que les gens viennent au marais mais n’abîment pas la végétation.
Le retour :
Nous sommes partis à 16 h 15 pour l’école.

Le jeu de la chaîne alimentaire
Au marais de Droitaumont vu par Maxime
TRAJET:
Nous sommes allés au marais de Droitaumont pour le dernière fois. Nous avons vu Catherine qui nous a parlé des insectes du marais. Nous avons vu aussi des petites grenouilles vertes et aussi des petits crapauds. Nous avons vu le cerisier avec ses belles cerises.
JEUX :
Nous avons fait un petit jeu. Catherine nous a d’abord parlé des animaux du marais puis elle a mis des cartes sur la tête de 4 élèves. Ils nous ont posé des questions. Nous avons dit oui si c’était juste et non si ce n’était pas juste.
Nous sommes montés vers l’endroit des micro-milieux. Catherine a attrapé deux libellules avec une épuisette et une demoiselle avec sa main.
LES INSECTES DANS UNE BOÎTE LOUPE:
Nous sommes le groupe avec Marielle. Nous avons une épuisette, une boîte-loupe , un livre guide et une autre livre que Catherine nous a prêté. Nous avons reçu deux fiches. Nous avons attrapé une punaise.
RETOUR :
Nous avons attendu le bus puis nous sommes montés dedans pour rentrer.

CE2 CONFLANS

Le marais raconté par Coline

1/Le trajet
On a pris le bus à 13 heures 30 et jusqu’à 16 heures 30, on était au marais.
2/Le resume
On a discuté de ce qu’on allait faire dans l’après-midi.
3/Le chemin habituel
Nous avons pris le chemin. Nous nous sommes arrêtés au cerisier et au bord de l’eau pour discuter un petit peu.
4/Le jeu
On a joué à un jeu: Catherine nous a transformés en un animal (pour de faux!) et on devait poser des questions. Ceux qui n’étaient pas un animal devaient répondre. Nous avons arrêté le jeu pour regarder des petites grenouilles.
5/Nos micro-milieux
Nous sommes allés au même micro-milieu que les 2 autres fois. Dans notre groupe, on a trouvé des fourmis, une coccinelle et 2 moustiques.
Avec ces insectes, on a fait des cartes d’identité (nom scientifique, ordre)
6/Le retour
Nous sommes rentrés à l’école.

Notre camarade est … un héron!

Le marais de Droitaumont raconté par Adrien

Trajet
On a pris le bus pendant 10 minutes.
Discussion
Nous avons discuté avec Catherine de ce qu’on allait faire pendant l’après-midi.
La drôle de chaîne alimentaire
Catherine nous a posé des questions sur les chapines alimentaires et chaque élève qui répondait juste allait dans la chaîne alimentaire.
Les drôles d’élèves
Catherine nous a transformés en animaux, un par un. Chaque animal a posé des questions pour deviner qui il était et nous avons répondu oui ou non.
La recherche des petits entomologistes
Nous avons fait 4 groupes et 4 micro-milieux. Nous avons trouvé plein d’insectes: des coccinelles à 7 points, des demoiselles et des fourmis.
Le débat
Catherine nous a demandé notre avis pour protéger la marais, pour qu’on sache qu’il y a un marais à droitaumont. Il faut le protéger sinon, il y aura des tonnes de catastrophes. Mais si on le protège, la nature survivra et notre marais qu’on aimait vivra. La pollution s’arrêtera et nos petits enfants verront que le marais est beau.

CE2 CONFLANS

L’après-midi vu par Nga

On a été au marais de Droitaumont.
On y a été en bus avec la maîtresse, Marielle et Eric.
C’était avec Catherine.Elle nous a montré des images avec des fleurs et des insectes.
On a marché dans la boue. Il pleuvait au marais de Droitaumont et on a avi des petites grenouilles. Elles ont sauté vers les camarades.
On a vu les libellules et les papillons et on a fait des groupes. On a été à côté des fleurs. On a fait le carré avec des bâtons et la ficelle.
Avec la maman de Maxence, on a attrapé un mille-pattes.

On est reparti à l’école.

L’après-midi raconté par Théophile

Le voyage dans le bus : Pour aller au marais avec le bus, on a mis 10 minutes.

L’arrivée : Arrivés au marais, nous avons mis nos bottes.

Activité 1: Avec Catherine, nous avons récapitulé le déroulement de l’après-midi au marais.

Activité 2 : Nous avons parlé des animaux du marais. Puis nous avons fait un jeu qui consiste à demander des choses pour trouver qui on est (insecte ou plante… )Si l’enfant ne trouve pas, il faut donner des indices pour qu’il trouve l’insecte ou la fleur.

Activité 3 : Nous avons fait des groupes pour les micro-milieux. Il y avait 4 groupes de 8 enfants. Le groupe près du saule a secoué les branches et les insectes sont tombés sur un drap. On a trouvé une larve de coccinelle et un criquet. Puis nous les avons mis dans une boîte-loupe et nous les avons observés.
Puis nous avons rempli un questionnaire où il y avait beaucoup de questions.. Sur ce document, nous avons dessiné les insectes trouvés dans notre micro-milieu.
Comme Catherine nous a appelés, nous sommes remontés dans la prairie à côté de la jachère.

CE2 CONFLANS

Lucie raconte la dernière sortie au marais
Jeudi 31 mai, nous sommes allés au marais de Droitaumont. Nous avons observé des petites grenouilles et nous avons entendu un faisan.
Catherine nous a montré comment on attrape une demoiselle: on les attrape par les 4 ailes serrées.
Nous avons fait des groupes. Dans mon groupe, on a observé des coccinelles et une chemille.
Nous sommes repartis en bus.

Voici le texte de Théo

Pour aller au marais, on a pris le bus.
On a fait la rencontre avec Catherine.
On a fait un jeu.
On a parlé de la pollution.
On a cherché des insectes.
On a rempli une feuille.
On a trouvé beaucoup de papiers au marais.
On a parlé d’un chemin.
On a parlé de mettre des panneaux.

Larve de coccinelle asiatique, Harmonia axyridis
C’est une espèce de coccinelle orginaire de Chine. Vers la fin des années 1980, elle a été importée en Europe et aux États-Unis pour la lutte biologique. Elle est très vorace de pucerons.

Charlotte parle de l’après-midi au marais

En chemin, on a entendu un faisan mâle. Après, on a tous parlé des insectes. On a trouvé des toutes petites grenouilles et plein de demoiselles.
Ensuite, on a refait les groupes et dans mon groupe, on a trouvé de drôles d’insectes que l’on ne connaissait pas.
Après, on a trouvé (avec mon groupe) une coccinelle qu’on a appelée Belle.
Catherine nous a prêté des épuisettes pour attraper des libellules et des demoiselles.

Lycaena dispar
“Bien que l’on ne voit pas son revers, on peut dire qu’il s’agit effectivement d’une femelle cuivré des marais.C’est une espèce de Lycaenidae totalement protégée en France et en Europe.”
(Commentaires de Jean-Pierre,un spécialiste en lépidoptères sur http://www.insecte.org/)

Et Thomas nous raconte la dernière sortie au marais de Droitaumont

Aujourd’hui, jeudi 31 mai, nous avons cherché des insectes au marais. Nous avons cherché l’ordre des insectes et nous avons fait leur carte d’identité.
En dernier, nous avons cherché ce qu’on pouvait faire pour améliorer l’ensemble du marais.
Comme il faisait chaud, il y avait plus d’insectes et nous avions des filets pour attraper les demoiselles comme Catherine nous l’avait appris.

Criquet (ordre des orthoptères)

Alexandre au marais

On a été à la dernière séance du marais. On a transformé des enfants en insectes, on nous a montré comment attraper des libellules.
Ensuite, on a cherché des insectes un peu partout.
On a trouvé une limace, une coccinelle,...
On a parlé de ce qu’on pourrait rajouter au marais: on a dit un petit chemin, un banc, des panneaux.

Coccinelle à sept points Coccinella septempunctata

Pauline fait son compte-rendu sur le marais

On est allé au marais de Droitaumont en bus avec la maîtresse du CE2/CM1. On a été avec Catherine et on a discuté du marais. On a marché et en chemin, on a trouvé des insectes. Après, on a fait un jeu sur les insectes. Ensuite, on a fait des groupes de huit et on a pris une boîte pour les insectes, un drap blanc, un livre et une épuisette. On a attrapé des insectes.
Catherine nous a dit que dans un marais, il y a des mammifères, des insectes, des oiseaux, des plantes.
On a aussi écouté le faisan et les grenouilles et on a attrapé des petites grenouilles.

Ce lépidoptère est une noctuelle

Ocellina au marais

On est allé au marais pour la troisième fois avec Catherine. On a attrapé une larve de coccinelle et un criquet.On avait un filet pour attraper les insectes. On a rempli des fiches.
Catherine, avec des étiquettes, nous a transformés en quelque chose, par exemple en une plante, en moustique, en faisan…

Le procris ou le fadet commun.

Le marais de Droitaumont raconté par Noémie

Nous avons parlé des papillons, des demoiselles, des libellules, des fleurs… Puis, nous avons avancé vers le marais. Nous avons fait un jeu: il fallait deviner des insectes.
On a refait les petits groupes comme l’autre fois. Puis, nous avons trouvé des insectes et fait leur carte d’identité.
On s’est regroupé pour parler des choses que l’on peut faire au marais de Droitaumont : on peut mettre des bancs, des poubelles, un panneau à l’entrée. Nous sommes repartis à l’école.

Catherine nous a dit que les ombellifères étaient des plantes appréciées par beaucoup d’insectes: voilà la preuve…

Marie-Léa: Le marais de Droitaumont

Quand nous sommes allés au marais de Droitaumont, nous avons commencé par aller à un endroit, tout près du marais, pour voir qu’est-ce qui s’y trouve.
Catherine nous a dit qu’en été, on peut trouver plein d’insectes.
Moi et mes camarades de CE2, nous avons marché et Catherine nous a fait arrêter pour parler de cet endroit.
Après, l’animatrice nous a fait faire un jeu pour reconnaître les animaux et les plantes. En fait, celui qui était devant devait poser des questions pour deviner quel élément de la faune ou de la flore c’était.
Catherine nous a aussi parlé de ce qui pourrait se passer si on enlevait un maillon d’une chaîne alimentaire.
Ensuite, nous avons marché et fait des groupes pour faire des cartes d’identité aux insectes qu’on attrapait.
Après Catherine nous a résumé ce qu’on a fait et nous sommes partis.

Catherine a attrapé une libellule qui vient de sortir de son enveloppe de chrysalide. Dans quelques secondes, elle va s’envoler!

Le marais raconté par Eva

Catherine nous a montré comment on capture les libellules.
On a vu des petites grenouilles et aussi on a entendu un faisan qui vit au marais.
Les demoiselles, on les tient par les 4 ailes.
Les libellules se posent sur une plante.
Les grenouilles ont des grandes pattes à l’arrière et peuvent sauter.
Les fourmis font des fourmilières.

Un caloptéryx éclatant

Texte de Valentin

Au marais de Droitaumont, on a appris des choses super chouettes: – que le faisan donnait l’alerte à ses camarades. Pour qu’il ne donne pas l’alerte, il ne faut pas faire de bruit. – on a capturé des insectes – on a appris comment reconnaître une grenouille et un crapaud (une grenouille est plus lisse qu’un crapaud) – les libellules ont 4 ailes et deux gros yeux.
On les confond parfois avec les demoiselles qui sont plus petites.

Une punaise arlequin

Le marais de DROITAUMONT, .... c’était SUPER!

CE2 CONFLANS

Compte-rendu du marais par Guillaume

On a pris le bus: le trajet était très court pour aller au marais de Droitaumont. Après, on a fait un petit jeu et on a fait le résumé des activités qu’on allait faire l’après-midi.
On a marché et on a parlé de ce qu’on avait fait la dernière fois.
Après, on a parlé des insectes et des mammifères.
On a fait encore un petit jeu: il y avait des enfants qui se mettaient à côté de Catherine. Catherine mettait une affiche au-dessus de leur tête; ils posaient des questions et on devait répondre par oui ou non pour qu’ils trouvent l’affiche.
Après, tout le monde est monté et Catherine nous a expliqué comment on ferait dans notre petit micro-milieu.
On est allé chercher dans notre micro milieu. Dans notre groupe, on a trouvé des fourmis, une coccinelle et un grillon.

Catherine nous donne des explications sur la faune du marais et sa BIODIVERSITE

L’après-midi vu par Romane

Le trajet : Nous avons pris le bus pour aller au marais de Droitaumont. Nous sommes partis à 13 h 30 et nous sommes revenus à 16 h30.

Le résumé de l’après-midi : Catherine nous a dit ce que nous allions faire dans l’après-midi.

La découverte du marais : Catherine nous a emmenés plus près du marais. En chemin, on a vu un cerisier et il y avait des cerises. Après, elle nous a expliqué qu’il y avait près du marais un faisan qui alertait les autres quand il entendait les gens.
Après, Catherine nous a expliqué qu’il y avait des rapaces qui mangeaient des animaux mais pas des insectes. Les rapaces sont des oiseaux.

Les insectes : Catherine nous a rappelé les ordres d’insectes: les diptères, les odonates, les hyménoptères, les coléoptères, les lépidoptères, les hétéroptères et les orthoptères.

Le jeu et les chaînes alimentaires : Catherine nous a préparé un jeu où il fallait connaître les animaux. Catherine nous mettait une pancarte au-dessus de notre tête et nous devions deviner l’animal. Après, avec tous les animaux et les plantes, nous avons fait une chaîne alimentaire et nous devions dire ce qu’il pourrait se passer si le marais s’asséchait. Toute la chaîne alimentaireserait complètement chamboulée. La nature n’arrive jamais à rester en équilibre s’il y a une chose qui se passe.

Les grenouilles

Pendant le jeu, nous avons vu des petites grenouilles dans l’herbe. Il y avait des grenouilles rousses et d’autres grenouilles.

Les micro-milieux
Nous avons repris les mêmes endroits où nous devons chercher des insectes.
Nous avons trouvé: – une libellule – une coccinelle – un papillon

Le marais doit être protégé
Nous avons parlé des déchets par terre…
Pour que le marais soit protégé, nous avons pensé que si on mettait un panneau où il y a des textes de nous les enfants, les gens écouteraient plus parce que nous sommes des enfants.

Le retour
Nous sommes repartis en bus vers 16h15 et puis nous avons rejoint nos parents.

Catherine a attrapé une toute petite grenouille. Il y a des grenouilles vertes et des grenouilles rousses. Catherine nous parle des amphibiens.